洛阳绿业信息中等专业学校
音乐表演专业人才培养方案
一、专业类别、专业名称及专业代码
（一）专业类别：表演艺术类
（二）专业名称：音乐表演
（三）专业代码：750201
二、入学要求
初中毕业生或具有同等学历者。
三、修业年限
在校累计学习、实训年限不少于 2 年，实习时间不少于 6 个
月，总累计学习年限 3 年。
四、职业面向
五、培养目标与培养规格
（一）培养目标
本专业培养具备良好文化素质，较全面的音乐专业科学理论、
所属专业大
类（代码）
所属专业类
（代码）
对应行业
主要职业
类别
主要岗位类别
（或技术领域）
职业资格证书或
技能等级证书
文化艺术
（75）
表演艺术
（7502)
可从事宣传/音乐相
关行业/舞蹈编排等
教育/创作
/表演
音乐教师/家教/幼师/
音乐制作/音乐编辑/
音乐演唱
音乐相关考级证
书/舞蹈考级证书
音乐专业教学法、系统地掌握音乐的表演技能以及较强的艺术实
践能力、具有专业技能突出、适应面广、综合能力强、富有活力
和艺术热情的音乐专业人才。本专业还培养各种大众传播部门和
文化基层部门、演出公司从事音乐创作、编辑和策划的组织人员。
毕业生也可在学校或培训机构从事音乐表演教学工作。
（二）培养规格
本专业的毕业生具有良好的职业道德和行为规范；具有从事
音乐工作所必需的基本的音乐学以及乐理知识，具有一定的文化
艺术修养，沟通能力、语言文字表达，对于音乐事项具有独立分
析与研究、讲授与评论的能力；具备能够适应社会发展和个人终
身发展需要的必备品格和关键能力。具体可分为三个部分：知识、
能力、素质。
1.知识
（1）掌握音乐艺术的基本特点和基础理论知识。
（2）具有基本的五线谱(或简谱)的识谱、唱谱及听音记谱的
能力。
（3）具有初步的钢琴演奏和伴奏能力。
（4）具有基本的音乐表现能力和初步的音乐创作能力。
（5）了解地域和民族音乐文化，具有基本的中外音乐历史知
识。
（6）具备初步的形体表演和舞台综合表现能力。
（7）具有初步的艺术审美和音乐鉴赏能力。
2.能力
（1）具有正确的教育观和艺术观，热爱艺术或教育事业，恪
守职业道德，教书育人，为人师表。
（2）掌握音乐教育技能;懂得艺术发展规律，具有一定的音
乐表演能力。
（3）具有较强的创新能力、学习研究能力，发现问题和解决
问题的能力。
（4）具有扎实的音乐理论知识和艺术实的运用能力，具有一
定的音乐艺术签赏能力。
3.素质
（1）具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规，规范和企
事业单位规章制度。
（2）热爱生活、热爱自然，热爱音乐事业，树立与社会需求
想适应的职业理想。
（3）具有勤学苦练、精益求精、团结协作的精神和继续学习
的能力。
（4）养成善于观察、勤于思考、乐于探索、勇于创新的习惯
和品质。
（5）树立正确的文艺观和审美观，自觉坚立持为人民服务，
为社会主义服务。
六、课程设置及要求
本专业课程设置分为公共基础课模块和专业课模块。
（一）公共基础课
公共基础课一般包括公共基础必修课、公共基础选修课，并
涵盖有关实践性教学环节。
公共基础必修课包括：《语文》、《数学》、《英语》、《历
史》、《普通话》、《信息技术》、《体育与健康》、《心理健
康与职业生涯》、《职业道德与法治》、《哲学与人生》等。
公共基础限选课包括：《中华优秀传统文化》、《商务礼仪》、
《安全教育》、《军事教育》、《面试技巧》及专业根据人才培
养需要可增加的课程。
1.公共基础必修课：
序号
课程目标
主要课程内容及教学要求
备注
1
在义务教育的基础上，进一
步培养学生掌握基础知识和基本技
能，强化关键能力，使学生具有较
强的语言文字运用能力、思维能力
和审美能力，传承和弘扬中华优秀
文化，接受人类进步文化，汲取人
类文明优秀成果，形成良好的思想
道德品质、科学素养和人文素养，
为学生学好专业知识与技能，提高
就业创业能力和终身发展能力，成
为全面发展的高素质劳动者和技术
技能人才奠定基础。
本课程的主要内容由基础模块、职业
模块和拓展模块三大部分构成。基础模块是
各专业学生必修的基础性内容，共2 册，12
个单元，每册6 个单元，每个单元由单元导
语、阅读与欣赏、表达与交流、语文综合实
践活动构成。职业模块是为提高学生职业素
养安排的限定选修内容，由4 个专题构成。
拓展模块是满足学生继续学习与个性发展
需要的自主选修内容，由 3 个专题构成。学
生通过阅读与欣赏、表达与交流及语文综合
实践等活动，在语言理解与运用、思维发展
与提升、审美发现与鉴赏、文化传承等都获
得持续发展，自觉弘扬社会主义核心价值
观，坚定文化自信，树立正确的人生理想，
涵养职业精神，为适应个人终身发展和社会
发展需要提供支撑。
2
提高学生学习数学的兴趣，
增强学好数学的主动性和自信心，
养成理性思维、敢于质疑、善于思
考的科学精神和精益求精的工匠精
神，加深对数学的科学价值、应用
价值、文化价值和审美价值的认识。
在数学知识学习和数学能力培养的
过程中，使学生逐步提高数学运算、
直观想象、逻辑推理、数学抽象、
数据分析和数学建模等数学学科核
心素养，初步学会用数学眼光观察
世界、用数学思维分析世界、用数
学语言表达世界。
本课程的主要内容是集合与逻辑、不
等式、函数、指数与对数函数、三角函数、
向量、直线的方程、二次曲线、数列、排列
组织、直线与平面，初步概率。课程学习中
以兼顾基本知识，基本技能，加强科学数学
思维方法和运算能力的学习，提高对新知
识、新技术的运用及举一反三能力。
3
学生在日常英语的基础上，
围绕职场相关主题，可以以口头或
书面形式进行基本的沟通；能理解
英语在表达方式上、逻辑论证上体
现出的中西思维差异；能了解世界
文化的多样性；能用英语讲述中国
故事，促进中华优秀文化传播；能
有效规划个人的学习，选择恰当的
方法，提高学习效率。
本课程的主要内容由基础模块、职业模
块和拓展模块构成。基础模块围绕问候，购
物，就餐，节日庆祝，科技，历史，交通，
生活等话题，让学生掌握一些比较常见的的
英语词汇、听说、语法和阅读。职业模块的
教学内容因不同行业对学生听、说、读、写
技能的不同要求而异。通常要求学生掌握大
约300 个通用专业词汇；能用英语处理常规
工作。拓展模块内容根据学生需求任意选
修，不做统一要求。通过学习可以让学生更
好地了解世界各地的文化，历史，科技等领
域的知识，扩宽学生的知识面，增强沟通能
力。
4
通过理论知识学习、基础技
能训练和综合应用实践，培养学生
符合时代要求的信息素养和适应职
业发展需要的信息能力。课程通过
多样化的教学形式，帮助学生认识
信息技术对当今人类生产、生活的
重要作用，理解信息技术、信息社
会等概念和信息社会特征与规范，
掌握信息技术设备与系统操作、网
络应用、图文编辑、数据处理、程
序设计、数字媒体技术应用、信息
安全和人工智能等相关知识与技
能，综合应用信息技术解决生产、
生活和学习情境中各种问题:在数
字化学习与创新过程中培养独立思
考和主动探究能力，不断强化认知、
合作、创新能力，为职业能力的提
升奠定基础。
本课程的主要内容由基础模块和拓展
模块两部分构成。基础模块包含信息技术应
用基础、网络应用、图文编辑、数据处理、
程序设计入门、数字媒体技术应用、信息安
全基础、人工智能初步8 个部分内容。拓展
模块设计计算机与移动终端维护、小型网络
系统搭建、实用图册制作、数字媒体创意、
演示文稿制作、个人网店开设、信息安全保
护等专题。进一步拓展学生对现代信息技术
的了解。。
5
通过思想政治课程学习，培
育学生的思想政治学科核心素养。
使学生具有自立自强、敬业乐群的
心理品质和自尊自信、理性平和、
积极向上的良好心态；能够正确认
识自我，正确处理个人与他人、个
人与社会的关系，确立符合社会需
要和自身实际的积极生活目标，选
择正确的人生发展道路；能够适应
环境、应对挫折、把握机遇、勇于
本课程主要内容为时代导航生涯筑梦、
认识自我健康成长、立足专业谋划发展、和
谐交往快乐生活、学会学习终身收益、规划
生涯放飞理想六个部分。要求学生应能结合
活动体验和社会实践，了解心理健康、职业
生涯的基本知识，树立心理健康意识，掌握
心理调适方法，形成适应时代发展的职业理
想和职业发展观，探寻符合自身实际和社会
发展的积极生活目标，养成自立自强、敬业
乐群的心理品质和自尊自信、理性平和、积
创新，正确处理在生活、成长、学
习和求职就业过程中出现的心理和
行为问题，增强调控情绪、自主自
助和积极适应社会发展变化的能
力；学会根据社会发展需要和自身
特点进行职业生涯规划，正确处理
人生发展过程中遇到的问题，养成
良好职业道德行为习惯，自觉践行
劳动精神、劳模精神和工匠精神，
不断提升职业道德境界。
极向上的良好心态，提高应对挫折与适应社
会的能力，掌握制订和执行职业生涯规划的
方法，提升职业素养，为顺利就业创业创造
条件。
6
本课程主要内容根据各种唱
法的不同及其特点以及专业人才培
养规格的需要，突出实践能力培养，
强调理论与实践想结合，使学生通
过在校三年的学习，使学生同时具
有歌、舞、演的强大舞台表现力和
深厚的理论功底，全面达到本专业
人才培养规格的要求，实现本专业
的培养课程目标。
本课程主要内容为：根据专业课程根据
唱法的不同〔流行唱法，美声唱法、民族唱
法）以3 种唱法的综合表现能力为中心，使
学生具备较好的歌唱能力，以及舞台表演能
力，主要培养和提高学生的音乐艺术知识和
技能，提高学生音乐感受力，并激励、鼓舞、
教育学生了解音乐艺术特征，提高学生感受
美、表现美的能力。
7
落实立德树人的根本任务，
以体育人，增强学生体质。通过学
习本课程，学生能够喜爱并积极参
与体育运动，享受体育运动的乐趣;
学会锻炼身体的科学方法，掌握 1-2
项体育运动技能，提升体育运动能
力，提高职业体能水平;树立健康观
念，掌握健康知识和与职业相关的
健康安全知识，形成健康文明的生
活方式;遵守体育道德规范和行为
本课程的主要内容分为基础模块和拓
展模块两个方面，其中基础模块包括体能训
练、职业体能和健康教育；拓展模块包括球
类运动、田径类运动、武术与民族传统体育
类运动等。课外体育锻炼、体育竞赛活动、
体育社团活动等，是培养学生体育与健康学
科核心素养的重要途径，要纳入整体课程结
构设计和教学计划中，列入作息时间安排
中，与体育与健康课程教学内容相衔接，切
实保证学生每天一小时校园体育活动时间
准则，发扬体育精神，塑造良好的
体育品格，增强责任意识、规则意
识和团队意识。帮助学生在体育锻
炼中享受乐趣、增强体质、健全人
格、锤炼意志，使学生在运动能力、
健康行为和体育精神三方面获得全
面发展。
和效果。。
8
了解人类社会发展的基本脉
络和优秀文化传统，从历史的角度
了解和思考人与人、人与社会、人
与自然的关系，增强学生的历史使
命感和社会责任感；培育社会主义
核心价值观，进一步弘扬以爱国主
义为核心目标的民族精神和以改革
创新为核心的时代精神；培养健全
的人格，树立正确的历史观和价值
观，为未来的学习、工作和生活打
下基础。
本课程的主要内容由基础模块和拓展
模块构成。基础模块为中国历史，内容包括
中国古代史、中国近代史、中国现代史。拓
展模块为世界历史，内容包括世界古代史、
世界近代史、世界现代史。模块化历史教育，
将进一步培养和提高学生的历史意识、文化
素质和人文素质。
9
提高学生普通话水平、使学
生顺利通过国家普通话水平测试的
测试前培训课程。通过学习，使学
生掌握国家普通话水平测试的基本
知识，普通话水平测试的方法和技
巧，在测试中达到相应的等级。更
重要的是让学生发现自己普通话发
音存在的问题，掌握普通话练习和
提高的方法，并通过大量的训练获
得普通话口语表达的基本技能、克
服不良发音习惯，养成正确发音习
惯。
本课程以国家普通话水平测试大纲为
标准，介绍普通话水平测试的有关知识，提
高学生对普通话水平测试的认识，了解普通
话，并且掌握标准普通话语音发声的基本内
容；学习基本的朗读技巧和语言交际技巧，
从交流、交际以及就业成才的需求出发，让
掌握标准的普通话成为学生的内心需求和
自觉的行动；以训练方法为突破口，使学生
了解正音方法，从而通过自我训练掌握正确
的发音方法；从正确的普通话发音习惯养成
出发，建立标准发音的理念，坚持通过大量
的听读训练提高学生的普通话水平。
10
通过思想政治课程学习，培
育学生的思想政治学科核心素养。
使学生能正确认识劳动在人类社会
发展中的作用，理解正确的职业理
想对国家以及人生发展的作用，明
确职业生涯规划对实现职业理想的
重要性，懂得职业道德对职业发展
和人生成长的意义；树立正确的劳
动观、职业观、就业观、创业观和
成才观，强化无论从事什么劳动和
职业，都要有干一行、爱一行、钻
一行的意识，增强职业道德意识，
确立通过辛勤劳动、诚实劳动、创
造性劳动实现自身发展的信念；了
解与日常生活和职业活动密切相关
的法律知识，理解法治是党领导人
民治理国家的基本方式，明确建设
社会主义法治国家的战略目标；树
立宪法法律至上、法律面前人人平
等的法治理念，形成法治让社会更
和谐、生活更美好的认知和情感；
学会从法的角度去认识和理解社
会，养成依法行使权利、履行法定
义务的思维方式和行为习惯；正确
行使公民权利，自觉履行公民义务，
热心公益事业，弘扬集体主义精神；
遵守社会规则和公共道德，有序参
与公共事务；乐于为人民服务，勇
于担当社会责任。
本课程主要内容为感悟道德力量、践
行职业道德基本规范、提升职业道德境界、
坚持唯物史观，在奉献中实现人生价值、坚
持全面依法治国、维护宪法尊严、遵循法律
规范七个部分。要求学生能够理解全面依法
治国的总目标，了解我国新时代加强公民道
德建设、践行职业道德的主要内容及其重要
意义；能够掌握加强职业道德修养的主要方
法，初步具备依法维权和有序参与公共事务
的能力；能够根据社会发展需要、结合自身
实际，以道德和法律的要求规范自己的言
行，做恪守道德规范、尊法学法守法用法的
好公民。
1.公共基础选修课：
11
通过思想政治课程学习，培
育学生的思想政治学科核心素养。
使学生初步掌握辩证唯物主义和历
史唯物主义基本原理，运用马克思
主义立场、观点和方法，观察分析
经济、政治、文化、社会、生态文
明等现象，对社会现实和人生问题
进行正确价值判断和行为选择。
本课程主要内容为立足客观实际，树
立人生理想；辩证看问题，走好人生路；实
践出真知，创新增才干；坚持唯物史观，在
奉献中实现人生价值四个部分。要求学生能
够了解马克思主义哲学基本原理，运用辩证
唯物主义和历史唯物主义观点认识世界，坚
持实践第一的观点，一切从实际出发、实事
求是，学会用具体问题具体分析等方法，正
确认识社会问题，分析和处理个人成长中的
人生问题，在生活中做出正确的价值判断和
行为选择，自觉弘扬和践行社会主义核心价
值观，为形成正确的世界观、人生观和价值
观奠定基础。
序号
课程目标
主要课程内容及教学要求
备注
12
通过本课程的学习，帮助学生
深入了解中华民族文化的主要精
神，从而培养他们对祖国的情感和
爱国情操；帮助他们理解和认识中
国传统文化的优秀要素和传统思维
方式，以便帮助他们掌握多种认识
方法，这在影响他们的人生、社交
和工作态度以及养成良好的行为习
惯方面，有所裨益。
本课程主要学习中国传统文化形成
的历史背景，中国古代诸子哲学思想，中国
传统宗教思想，中国古代教育与科技，中国
古典优秀文学艺术，中国汉字艺术与书画艺
术，中国古代建筑艺术，中国传统礼仪习俗
和中国传统饮食文化。通过学习中华优秀传
统文化，增强学生对中国优秀传统文化的认
同感，增强文化自信。提高文化品味，培育
高尚的道德情操和良好的审美情趣，引导学
生形成正确的人生观、价值观和世界观。
13
通过本课程的学习使学生具
备商务应有的礼仪知识和规范，掌
握商务礼仪的应用与技能，熟悉商
务礼仪沟通的操作流程和要求。在
现代文明社会，真诚得体的礼仪，
正日益成为我们扩大开放、增进友
谊、促成合作的重要方法和手段，
同时学生只有具备一定运用商务礼
仪技巧，为企业服务的职业技能，
才能适应现代商品经济社会的需要
和行业发展的要求。
本课程通过商务礼仪教学，让学生牢
固地掌握商务礼仪的基本概念及商务礼仪
的基本特点、基本原则和功能，熟悉懂得日
常事务礼仪熟练把握商务见面、商务活动、
交往礼仪、商务会议、商务宴请等商务活动
中的礼仪，并塑造自己的形象。在此基础上，
充分认识到并开展到各种商务活动中，不仅
需要具有商务礼仪的基本理论知识，更需要
具有驾驭内外商务活动的能力，为此真正达
到本课程学以致用的教学要求识，更需要具
有驾驭内外商务活动的能力，为此真正达到
本课程学以致用的教学要求。
14
通过面试技巧课程的学习，让
学生明确这门课程的学习目标，统
一学生的学习方向，通过目标的确
定来引导学生的思维，以此了解并
正确面对单招面试的重要性。让学
生掌握面试技巧的基本礼仪，熟悉
单招面试的流程，重点掌握单招面
试的自我介绍以及易出现的单招20
道大题，对于不同的题型能够对答
如流等。这对他们步入社会职场的
面试也能够起到很大的帮助作用。
本课程主要依据高等院校单招面试要求学
习面试技巧的仪容仪表、面试的注意事项、
面试自我介绍、面试技巧 50 道大题等，主
要培养学生面试自身的行为规范，能够掌握
各种问题的答题技巧并在面试中对于不同
的问题能够应答如流，重点锻炼学生的胆量
在日后的面试也能从容应对。
（二）专业课程
专业课一般包括专业基础课和专业核心课，并涵盖有关实践
性教学环节。
专业基础课包括：《音乐欣赏》、《和声基础》、《作品分
析》等。
专业核心课包括：《声乐》、《钢琴基础》、《视唱》、《基
本乐理》、《舞蹈表演》、《形态与舞蹈》以及专业根据人才培
养需要可增加的课程。
15
重在培养学生的社会安全责
任感，使学生逐步形成安全意识，
掌握必要的安全行为的知识和技
能，了解相关的法律法规常识，养
成在日常生活和突发安全事件中正
确应对的习惯，最大限度地预防安
全事故发生和减少安全事件对学生
造成的伤害，保障学生健康成长。
本课程主要内容由“交通出行安全，公
共卫生安全与毒品预防，校内外活动安全，
网络与信息安全，自然灾害防范与人防避
险，预防意外事故，预防违法犯罪与人身侵
害，应急救护，认识生命、尊重生命、珍爱
生命的教育”等九大模块构成。围绕这些模
块，按照横向展开、层次递进的规律，将其
细化为若干条目，以满足不同阶段学生对生
命安全教育学习的需要。
16
以国防教育为主线，以军事管
理为重点，通过军事日常行为规范
管理，使学生掌握基本军事理论和
军事技能，增强国防观念和国家安
全意识，强化爱国主义、集体主义
观念，加强组织纪律性，促进学生
综合素质的提高。
本课程主要内容以循序渐进的原则
开展军事训练，分为适应性训练、定型性训
练和强化性训练三个阶段。在军事训练中，
一方面对学生进行基本军事知识的教育，另
一方面严格规范学生的行为准则；引领学生
培养其独立思考和团队协作的能力，并有针
对性地牵引学生关注与国家安全相关的话
题，在潜移默化中培养其爱国主义情感和严
格要求自己言行和宿舍、卫生、纪律的良性
行为规范。
1.专业基础课：
2.专业核心课：
序号
课程
名称
课程目标
主要课程内容及教学要求
备注
17
音乐
欣赏
在音乐鉴赏与探究中，发现
音乐所表现的丰富内涵，促进学
生的人文素质全面发展。
本课程主要内容及要求：音乐欣赏是
提高学生感知力和鉴赏的必要科目。学生
通过对不同音乐作品的欣赏，逐渐开阔自
己的视野，提升自己专业能力。
18
和声
基础
和声学是声乐学习中重要
的部分，学生可以通过和声刨析
音乐中和声，为演唱和演奏音乐
打下坚实的基础。
本课程主要内容及要求：和声基础对
于音乐专业素养，特别是创作技能素养而
言起到了奠基作用，是音乐创作技术理论
“四大件”课程（和声、复调、曲式、配器）
之一。
19
作品
分析
通过对不同类型作品欣赏，
提升学生感受感悟能力，同时也
激发学生对作品创作能力的提
升。
本课程内容及要求：主要要求学生了
解作品曲式结构，目的是培养、训练学生
对音乐作品的思维、分析和创作能力，发
展学生的音乐听辨力，想象力，使学生具
备分析音乐结构基本能力。
序号
课程
名称
课程目标
主要课程内容及教学要求
备注
20
声乐
通过本课程的学习可以使
同学们掌握声乐的基本发声理
论、技巧和方法，由浅入深，提
高同学们的声乐演唱水平。提高
个人的艺术整体素质。
本课程内容及要求：掌握某一种演
唱方法（民族、美声、通俗）的基本知
识和技术，正确运用呼吸、歌唱技巧等
因素，使学生具备基本的演唱水平与音
乐表现能力。
七、教学进程总体安排
21
钢琴
基础
通过钢琴基数学习，培养学
生的动手实践能力，对学生更好
地理解乐理常识，对唱准视唱音
准也会有非常大的帮助。
本课程内容及要求：通过课程学习
使学生掌握弹奏钢琴的基本方法和技
巧，在校期间完成钢琴基础板块一、二、
板块学习，以及部分曲目。
22
视唱
通过对五线谱、简谱以及一
些看谱唱词等视唱练习，帮助学
生提高音乐基础教育的实践能
力，为今后从事音乐行业打下基
础。
本课程内容及要求：能正确的识唱
五线谱，提高听觉对节拍、和声、旋律
等音乐因素的感知和记忆能力，积累音
乐语汇，掌握基本的记谱技术。
23
基本
乐理
通过学习，旨在传授音乐的
基本理论和识谱、听音的基础知
识，为学好专业知识打下坚实基
础。
本课程内容及要求：掌握音程、节
奏、节拍、调式、转调等音乐理论基础
知识，并运用这些理性认识、剖析鉴赏
音乐。
24
舞台
表演
通过学习学生具备一定的
舞台表演技能及具备一定的表
演能力，丰富舞台体验与感受，
结合表演来完成艺术创造。
本课程内容及要求：掌握各个舞种
的学习，使学生掌握舞台展示能力，了
解舞蹈表演专业发展趋势及岗位类别、
所需技能，在舞蹈表演中准确展现舞蹈
节奏、辨别不同类型舞蹈。
25
形态
与舞
蹈
通过学习学生养成优异的
形体姿态习惯，掌握简单的舞蹈
动作，为专业表演所需优美姿态
打下基础。
本课程内容及要求：掌握简单的舞
蹈动作，和基本练习，提升自己形体气
质，为舞台表演打下基础。
课程编码
课程名称
总课
时
理论
课时
实践
课时
学期周课时安排
考核
方式
第一
学年
第二
学年
第三
学年
第
一
学
期
第
二
学
期
第
一
学
期
第
二
学
期
第
一
学
期
第
二
学
期
考
试
考
察
20
周
20
周
20
周
20
周
20
周
20
周
730701001
语文
128
128
0
4
4
7
√
730701002
数学
64
64
0
2
2
4
√
730701003
英语
64
64
0
2
2
4
√
730701004
信息技术
128
64
64
4
4
7
√
730701005
心理健康与职业生涯
96
96
0
4
2
5
√
730701006
音乐
128
64
64
2
2
2
2
7
√
730701007
体育与健康
128
0
128
2
2
2
2
7
√
730701008
历史
64
64
0
2
2
4
√
730701009
普通话
96
96
0
4
2
5
√
730701010
职业道德与法治
32
32
0
2
2
√
730701011
哲学与人生
32
32
0
2
2
√
合计
960
704
256
26
22
6
6
0
0
53
730701012
中国优秀传统文化
64
64
0
4
4
√
730701013
商务礼仪
64
32
32
2
2
4
√
730701014
面试技巧
32
16
16
2
2
√
730701015
安全教育
80
55
25
2
1
1
1
4
√
730701016
军事教育
64
38
26
2
1
1
4
√
合计
304
205
99
6
8
2
3
0
0
17
750201001
音乐欣赏
64
48
16
4
4
√
750201002
和声基础
32
16
16
2
2
√
750201003
作品分析
64
32
32
4
4
√
合计
160
96
64
2
4
4
0
0
0
9
750201004
视唱练耳
96
64
32
6
5
√
750201005
声乐
96
48
48
6
5
√
750201006
电子琴
96
48
48
6
5
√
750201007
形态与舞蹈
192
96
96
6
6
11
√
750201008
基本乐理
128
64
64
4
4
7
√
750201009
舞台表演
64
32
32
4
4
√
合计
672
352
320
10
10
12
10
0
0
37
√
750201010
专业实训
720
0
720
20
25
40
√
750201011
顶岗实习
1408
0
1408
44
44
78
√
合计
2128
0
2128
0
0
20
25
44
44
118
总合计
4224
1357
2867
44
44
44
44
44
44
235
八、实施保障
（一）师资队伍
1.专任专业教师与在籍学生之比为 1：15。专任专业教师 90%
以上应具有本科以上学历。
2.学校可根据需要适量聘请相对稳定的兼职教师，兼职教师
应具有本科以上文化程度，从事与专业相关的工作 3 年以上，理
论水平较高并具有一定的教学能力；同时须经过教学能力专项培
训，并取得合格证书，每学期承担不少于 30 学时的教学任务。
（二）教学设施
1.实训基地环境要求
为了保证本专业课程体系正常实施，实训教学场地配备要求
如下表：
场地名称
数量
人员标准
配备标准
所需设备
设备数量
建筑面积
形体训练房
1
40
40/间
多媒体、音响
1
40
琴房教室
1
40
40/
间
多媒体、音响
1
40
2.专业实训设备配置及说明
形体房：木地板、把杆、镜面墙、音响设备、投影设备、更衣室
琴房：电子钢琴，谱架
（三）教学资源
教材选用由专业教学部，组织相关专业教师进行比较分析，
按照国家、省、市教育主管部门的有关规定，选择确定相应教材
版本，教务处统一订购。
（四）教学方法
为实现音乐表演所需要的具有“良好职业道德+舞台表演+音
乐基本技能+音乐组织管理能力”的人才培养目标，课程体系的建
设基于工作过程的“工学结合”的核心课程《声乐和表演主专业》，
依据任务模块，通过“教、学、做、评、用”相结合的教学方式，
对学生进行全程指导学习，构建适合音乐表演专业的人才培养方
案。
（五）学习评价
1.专业评价：每学期对学生进行期末考试考核和评价学生期
末专业及各学科学习情况。
2.素质评价：注重培养学生的职业道德素养和人文素养，在
日常学习生活中，开展学生学情分析评价以及教师评学。
3.综合评价：学生积极参与学校组织的各项活动并给予评价。
（六）质量管理
1.人才培养方案的实施
在培养进程上，第 1、2 学期主要安排公共基础课程教学。
第 3、4 学期重点培养学生职业核心能力，第 5、6 学期(顶岗实习)
重点培养学生职业综合能力。在整个培养进程中贯穿对学生的思
想教有、文化教育、身心健康教育和职业发展与就业指导教育。
教学内容上，除了正常的课程教学实践外，第 5、6 学期进行顶
岗实习对学生进行系统的实践能力培养。
2、实施“学分制”管理，根据课程性质和教学目的，对不同课
程采用不同的质量评价方式，并对学生获得的职业技能等级证书，
高校单独考试招生的职业技能考试成绩，技能大赛获得奖项进行
学分转化。
九、毕业要求
（一）学分
（1）学分达到合格
（2）思想品德考核合格
（3）通过声乐/舞蹈等级证书；
（4）至少获得行业相关的专业职业资格证书；
（二）职业资格证书
普通话二甲证书、舞蹈考级证书、声乐考级证书、
十、附录
附教学进程安排表